Специальное образование

 Толерантность формируется с детства

  Аутизм или расстройства аутистического спектра (РАС) — это особенность психического развития. Почему РАС появляется у людей, никто пока точно не знает. От аутизма нет волшебной таблетки и на аутизм нет никакого лабораторного теста.

  Аутизм — это спектр расстройств, при которых ребёнок развивается иначе. Аутизм простирается от «он странный, наверное, айтишник» (кстати, это подтвержденный стереотип) до очень и очень серьезных состояний, не позволяющих человеку существовать самостоятельно.

По каким внешним признакам  чаще всего можно опознать ребенка с РАС?

• Вы можете увидеть, что ребенок не отзывается на свое имя и «погружен в себя», его взгляд сложно поймать, он не отвечает на прямые вопросы, с ним не получается начать диалог. Родители говорят с ним очень простыми фразами — как бы заученно.
• Вы можете заметить, что ребенок делает что-то странное, не соответствующее социальным нормам — например, пролив на себя несколько капель воды в ресторане, прямо посередине зала начинает стягивать одежду и готов полностью раздеться.
• Вы можете стать свидетелем того, что ребенок «залипает» на чем-то (фонтан, карусель, листья на ветру). Или делает повторяющиеся действия сам (качается, кружится, делает руками движения, как будто машет крылышками).
• Вы можете услышать, что ребенок снова и снова проговаривает несоответствующие ситуации фразы (цитаты из мультиков, стишки) или напевает что-то. Бывает, громко, резко и неожиданно вскрикивает.
• Ну и, наверное, самое неприятное: вы можете попасть на проявление истерики. Выглядит это очень неприятно и сходу можно было бы сказать, что ребенок просто совершенно распущен и невоспитан, но это не так! Это неконтролируемый перегруз нервной системы, когда он совершенно не может управлять собой, а взрослый — не может практически ничем помочь, хотя определенные лайфхаки у родителей имеются.

Признаки могут быть сильнее или слабее, но все это — проявления расстройств аутистического спектра.

Все люди с РАС очень разные. Кто-то обладает выдающимися способностями, а кому-то сложнее учиться и общаться. У ребёнка с РАС могут быть трудности с коммуникацией и общением с другими людьми, нарушения речи и необычные виды поведения, например, повторяющиеся действия или ограниченные интересы — «зацикленность» на чём-то.

По мировым научным данным сегодня аутизм диагностируют у каждого из 100 новорожденных. В Беларуси в настоящее время в учреждениях образования обучается 4392 ребенка с расстройствами аутистического спектра, и их количество с каждым годом растет (за последние 5 лет общее число детей с РАС, находящихся под наблюдением специалистов, выросло в 2,5 раза).

Точные причины расстройства аутистического спектра до сих пор неизвестны, но установлена генетическая природа нарушения, то есть с аутизмом рождаются, он не появляется из-за внешних воздействий. К возможным рискам относят и загрязнение окружающей среды, и более зрелый возраст родителей. Стоит учитывать, что изменилась и система постановки диагноза. Раньше, например, некоторым детям с РАС ставили «умственную отсталость», потому что они не могли устно отвечать на вопросы. Сейчас доказано, что у большой части детей с РАС вообще нет когнитивных нарушений.

Как правильно вести себя с детьми с РАС

Тут действуют самые обычные правила, которые мы используем по отношению ко всем окружающим. Во-первых, не надо никого трогать и нарушать частное пространство, границы другого человека. Для некоторых детей с РАС это один из раздражающих факторов (так же, как и резкий свет или очень громкие звуки). Во-вторых, не стоит в разговоре использовать много слов и торопиться. Тем более, если вы не знаете, каким способом общается человек. Он может делать это посредством обмена картинками или составлением слов из букв на планшете, что отнимает время. Лучше заранее уточнить удобный для него метод коммуникации.

Как рассказывать ребёнку о людях с особенностями развития

Нужно чаще говорить, что у нас у всех есть отличительные черты и свои особенности, не все мы одинаковые. При этом фокусировать внимание нужно на преимуществах, подмечать положительные стороны. Толерантность формируется с детства. Чем раньше мы детям расскажем о разнообразии людей, тем спокойнее им будет расти с ощущением, что особенности развития — это нормально, а вовсе не страшно.

Если не знаете, как начать разговор, покажите детям мультфильм «Про Диму». Его придумала мама, которая как раз хотела объяснить своему ребёнку, кто такие люди с особенностями.       Начинать нужно с себя. Показывать своим примером, как нужно относиться к таким людям, учиться строить отношения с теми, кто от нас чем-то отличается.

Почему нужно подстраиваться под ребенка с особенностями?

Как было сказано выше, у детей с РАС проблемы с социальными нормами, абстрактными понятиями и эмоциями других людей. Они не считывают полутона. Им не важно, что кто про них думает. И самое главное: невозможно переделать такого ребенка, если идти на принцип. Нейротипичному ребенку можно повторить два-три, пять раз — и он точно поймет, что вы от него хотите. Если вы повысите голос, он поймет, что вы ругаетесь. Ребенку с РАС можно повторить 150 раз — и он так и не поймет суть правила/проблемы. Но! Он может заучить социальную ситуацию — как стихотворение. Хороший пример: кто-то чихнул — надо сказать: «будь здоров», не вдаваясь в философское значение вежливости.

Общий вывод: единственное, что вы можете сделать (если мы говорим про инклюзию) — осознать проблематику, показать, что вы понимаете особенности диагноза и, по возможности и желанию, протянуть руку помощи ребенку и его родителю здесь и сейчас.

Подготовила воспитатель Супрун Н.В.